第41回（R07年度）入賞者

第41回（令和７年度）

最　優　秀　賞（１名）

可児市立蘇南中学校兼松　明	自律的に学び続け、数学の楽しさを実感できる生徒の育成～探究型の数学の授業設計を通して～<理科>

優　秀　賞（９名）

岐阜市立長良西小学校坂井　岳生	「好き」を育み「得意」を伸ばす自立活動～自分らしさを見出し、自己肯定感を高める～ <特別支援>
羽島市立正木小学校川﨑　洋梨子	自らの課題に気付き、安全な生活を実践しようとする子の育成～児童保健委員会から全校へ発信するけが予防の取組～ <健康安全>
本巣市立根尾学園稲垣　直斗	小規模義務教育学校における学校教育目標の具現化を目指した校内研修～「自立・共生・創造」を基盤とした教職員の協働的な学びの創出～ <管理経営>
大垣市立上石津学園田中　紗里	生活・社会・未来へとつながる「探究的な学び」の創造～探究でつなぐ義務教育学校の理科実践を通して～ <理科>
海津市立立石津小学校御厩　悟史	「学び続ける教師」の実現～授業改善の意識を高める環境づくりを通して～ <その他>
関市立富岡小学校大塚　咲歩	学びを調整する児童の育成～NEW！GIFU　ウェブラーニングとロイロノートを効果的に活用した授業改善～ <算数>
瑞浪市立瑞浪北中学校山崎　雅	「書くこと」を通して、思考を深め、主体的に表現するよさを実感できる生徒の育成～説明的な文章を書くことを通して～ <国語>
瑞浪市立瑞浪小学校福岡　菜々	歴史を深く学び、現代を主体的に生きる児童の育成～個の学びの充実を図る手立ての検討・学びの自己調整を促す手立ての再検討～ <社会>
高山市立日枝中学校新井　友康	「話すために読む」ことを目的としたリーディング指導の在り方～リテリング活動を中核に、概要把握・要点把握を段階的に育成する３年間の実践～ <外国語>

優　良　賞（40名）

岐阜市立藍川北学園藤井　史弥	好きを育み、得意を活かして探究を深める児童の育成～独自教科「わかあゆ学」の取組を通して～ <総合学習>
岐阜市立加納小学校寺澤　浩平	「自立した学び手」の育成を目指した算数科学習の在り方～単元ベースの授業づくりを基にした教師からの支援に重点を置いて～ <算数>
岐阜市立長森中学校土井　智文	「できた・わかった」を実感しながら、主体的に言語活動に取り組む生徒の育成　～自己調整学習を取り入れたアウトプット活動の充実を通して～ <英語>
岐阜市立長良東小学校安田　凌	よりよく課題を解決し、自己の生き方を考える子が育つ探究的な学習 <総合学習>
岐阜市立長良東小学校中川　貴斗	探究することを楽しむ子が育つ算数科学習　～生成AIを活用し、「分からなさ」に迫る授業実践～ <算数>
羽島市立小熊小学校奥田　昌太	子どもが自ら学び成長する体育科学習の創造～跳び箱運動における自己調整学習の実践を通して～ <体育>
各務原市立川島小学校石田　奈々	多様な特性をもつ児童一人ひとりが、自分の表現へと向かっていくための図画工作科指導～児童理解を基盤とした学習環境と関わりの工夫～ <図画工作>
各務原市立陵南小学校中野　美奈子	自ら学び、学級の一員として考え抜く児童の育成～様々な場面で自己調整学習のサイクルを回す活動を通して～ <学級経営>
各務原市立緑陽中学校荒川　千登世	保健室から広がる心のセルフケア教育～一次予防と二次予防を統合したチーム支援モデルの構築～ <健康安全>
山県市立桜尾小学校加藤　麻衣	自分ごととして学び続ける児童の育成～自由進度学習を通して、自己調整と協働性を育む授業実践～ <社会>
瑞穂市立南小学校瀬古　菜月	自己を生かした生き方を考える児童の育成～憧れの生き方と出会い，なりたい自分を考えるキャリア教育を通して～ <総合的な学習の時間>
岐南町立北小学校間野　智明	理解を深め、学びを生かそうとする算数科の授業～「タテ」と「ヨコ」の関係を意識した授業を通して～ <算数>
北方町立北学園常冨　真弘	電気回路に関する知識・技能の定着を図る指導～カリキュラムマネジメントと自作教材による試行錯誤を通して～ <技術・家庭>
北方町立南学園髙橋　友香	自らの成長を実感しながら、生き生きと学校生活を送る生徒の育成～教師は生徒の主体性をどう支えるか～ <特別活動>
大垣市立上石津学園樋口　万莉奈	義務教育学校における児童生徒の歯磨き習慣の定着と歯科健康向上にむけた保健指導の実践とその効果 <健康安全>
大垣市立興文小学校田中　宜子	主体的・対話的な活動を通して系統的な学びを構築する英語科学習～児童の「知りたい！」「伝えたい！」思いから生まれるコミュニケーション能力の育成～ <外国語>
海津市立海津小学校水谷　友梨奈	自分や仲間のよさや成長を実感し、生き生きと活動できる児童の育成～自己有用感・成長実感を高める活動を通して～ <特別活動>
養老町立日吉小学校長﨑　恭成	見方・考え方を働かせ、数学的に考える児童の育成～考えを伝え合い、進んで学び合う交流活動を通して～ <算数>
垂井町立宮代小学校餌取　智美	他者との関わりから得る感情を育てる支援の在り方～題材構成の工夫と個に応じた支援を通して～ <特別支援>
垂井町立表佐小学校町　京志郎	児童の思考力・判断力・表現力を高める外国語指導の在り方～継続的・段階的なインプット・アウトプット活動を通して～ <外国語>
揖斐川町立大和小学校永井　孝明	わかる・できるを実感し、楽しいを創造する児童の育成～ICT・生成AIを活用した自己決定の過程を通して～ <保健体育>
関市立桜ヶ丘中学校多田　脩士	自治的能力の育成を目指した学級経営～「問い」を立て、価値を見いだす帰りの会を通して～　 <学級経営>
関市立旭ヶ丘中学校平井崇祥	自らが課題を選択する学習活動を通して，数学的な見方・考え方を働かせる～選択型学習による主体的な学びの促進と数学的思考力の育成～ <数学>
美濃市立美濃小学校寺田　安希	自然の真理を自らの手で解き明かす楽しさをあじわえる子をめざして～体験で実感する×試行錯誤の中で自ら見方・考え方をはたらかせる～ <理科>
郡上市立八幡小学校久野　大地	自立活動との関連を明確にした道徳科の授業構想～自立した人間として他者とよりよく生きるための道徳性を養うために～ <特別支援>
美濃加茂市立東中学校長谷　彰之	多様性を包摂し、生涯にわたる豊かなスポーツライフを実現するための資質・能力を育成する保健体育科学習の創造～誰もが運動やスポーツを「する」「みる」「支える」「知る」ことの楽しさや喜びを味わうことのできる指導・援助の工夫を通して～ <保健体育>
可児市立蘇南中学校加藤　祐輝	古典に親しみ、自己を見つめる生徒の育成～　兼好法師のものの見方・考え方を手掛かりに、自己の生き方につなぐ国語科指導　～ <国語>
富加町立富加小学校三品　達也	英語で考えや気持ちを伝え合うことに喜びを感じる児童の育成～　魅力ある言語活動の設定と学習形態の工夫を通して　～ <英語>
白川町立黒川小学校今井　慶太	自ら表現に迫り、学びを深める児童の育成 <音楽>
御嵩町立上之郷中学校佐野　　　大	主体的に追究する生徒の育成～イメージしづらいイオンの概念を可視化する教材開発を通して～ <理科>
多治見市立滝呂小学校平賀　啓祐	見方・考え方を働かせながら，運動に夢中に取り組む児童の育成～バスケットボールにおける「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～ <体育>
土岐市立泉中学校江﨑　紀子	生活や社会の中の音楽を学ぶ意義やよさを実感する生徒の育成～「三づくり」を核とした非認知能力の育ちに着目した実践を通して～ <音楽>
土岐市立泉中学校加知　美智子	笑顔に包まれた学びの環境づくり　～生徒の学びの環境づくりを通した事務職員の主体的な校務運営への参画～ <管理経営>
恵那市立恵那西中学校今井　裕太	仲間とともにできる楽しさを味わい，より質の高いものを求める生徒の育成～「共生」の視点を大切にした授業改善を通して～ <保健体育>
中津川市立坂下中学校三尾　萌子	全ての生徒にとって、安心できる学校を目指して～予防的・組織的な教育相談体制の充実と強化～ <教育相談>
中津川市立坂本小学校松田　聡美	自ら言語能力を高め，豊かに表現する児童の育成 <国語>
飛驒市立神岡中学校山本　康将	社会とのつながりを実感できる生徒の育成　～社会的事象を自分事として捉える授業～ <社会>
下呂市立小坂中学校横田　聡一	生徒の主体性を引き出し、思考を止めずに追究し続けるマット運動の授業の在り方～学習支援ツールを活用した見通しのもたせ方と協働的な学びの促進～ <保健体育>
下呂市立下呂中学校小池　真実	不登校生徒の社会性を育む組織的な支援の在り方 <その他>
白川村立白川郷学園後藤　翔大	義務教育学校における教科等横断的な学習の充実の在り方 <その他>

新　人　賞（24名）

羽島市立正木小学校老田　達弥	仲間とともに運動の楽しさや喜びを味わう児童の育成～自己選択・自己決定の場を設定した体育科の学習を通して～ <体育>
瑞穂市立穂積小学校西田　悠真	児童一人一人が主体となって学ぶための音楽授業の在り方～「指導と評価の一体化」のための手立てと「個別最適な学び」「協働的な学び」の充実～ <音楽>
本巣市立真桑小学校野瀬　敦生	子どもの思いを実現するための「選択」する社会科学習の在り方～ゆるやかな協働性に支えられた自律した個の学びを実現する授業を目指して～ <社会>
北方町立南学園大山　玲	たくましく生きるための自己を大切にする力の育成～児童生徒の主体的な健康感を育む歯科保健の取組～ <健康安全>
大垣市立興文小学校平下　愛弓	言葉への着目による考えの深まりと意見を交わすことの楽しさを感じられる授業実践～叙述を根拠とした話合い活動の位置付け～ <国語>
大垣市立興文中学校北川　俊介	「学習の個性化」を活かした主体的な生物育成の学習～小集団での対話によって学びを深める工夫～ <技術・家庭>
大垣市立東小学校三木　凱斗	小学校社会科歴史分野における中核的な概念を軸としたカリキュラム開発～時代間の比較・関連付けを通して生きて働く知識を形成する授業と見学学習の統合～ <社会>
海津市立今尾小学校堀　晃大	国語科における協働的な学びを生み出す指導のあり方～継続的な共同編集のICT機器の活用を通して～ <国語>
養老町立池辺小学校髙木　楓佳	国語が好きな児童を育てる授業作りの工夫とその効果について <国語>
関ケ原町立関ケ原中学校大橋直子	確かな実感のある国語科指導を目指して～生徒の願いを生み出し、意義を感じる協働学習で深める授業～ <国語>
輪之内町立大藪小学校古田　夏渚	自ら気付き、考え、安全な行動ができる児童の育成～学校管理下で起こるけがの防止に向けた指導・保健室経営を通して～ <健康安全>
揖斐川町立清水小学校船戸　栞名	理科の見方・考え方を働かせ、自ら問題解決しようとする児童の育成～第４学年の実践を通して～ <理科>
美濃市立藍見小学校加藤　黎	目的を明確にした言語活動を通して、読む力と学びの実感を育てる国語の授業 <国語>
郡上市立八幡西中学校鈴木　則隆	課題解決の見通しをもって追究し、仲間とともに考えを広げ、深めていく生徒の育成～　導入、課題追究、交流の工夫を通して　～　 <社会>
美濃加茂市立太田小学校杉江　萌花	自閉症・情緒障がい学級における児童の自己肯定感を育む教育活動 <特別支援>
可児市立蘇南中学校住　果花	自己表現能力の育成～　英作文における個別最適な学びや協働的な学びの指導を通して　～ <英語>
八百津町立和知小学校上田　紗良	仲間との関わりから感じる運動の楽しさ <保健体育>
御嵩町立上之郷中学校柘植　菜緒	見通しをもって問題を考え，仲間と深め合う生徒の育成～ICTの活用・個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を通して～ <数学>
土岐市立泉小学校夏目　果歩	仲間と共に運動の楽しさや喜びを味わう体育学習の創造～基礎的な技能を身に付け，運動の楽しさと意欲を高める的当てゲームの実践を通して～ <体育>
瑞浪市立瑞浪小学校伊藤　祐作	自ら問題を見いだし、理科の見方・考え方を働かせ、科学的な根拠を基に問題解決に取り組む児童の育成～児童が主体的に学ぶ学習活動を通して～ <理科>
恵那市立三郷小学校林戸　美樹	「つながる」いのちの授業の実践について～生命を尊重する心情や態度を育むことができる児童の姿を目指して～ <道徳>
中津川市立川上小学校三尾　春歌	生涯にわたる健康習慣の基礎を築く～手洗い指導を通じた健康意識と行動の定着～ <健康安全>
高山市立日枝中学校新井　洋太	自己評価と自己調整を繰り返し、よりよい動きを求め続ける生徒の育成～球技「バレーボール」「バスケットボール」の単元を通して～ <保健体育>
下呂市立尾崎小学校細江　祐介	自分から学び続ける児童の育成～学びの深まりのある「自由進度学習」の実現を通して～ <算数>

最　優　秀　特　別　賞（１名）

飛驒市立古川中学校中村　裕幸	理念（ミッション）と展望・見通し（ビジョン）を明確にした学校経営　～校長の「マネジメント力」を発揮した教職員の経営参画意識の向上～<管理経営>

特　別　賞（２名）

岐阜市立草潤中学校石榑　千恵	自分の持ち味を大切に育み、自分のよさや可能性を発揮できる学校の創造～生徒の「強み」を活かすストレングスアプローチによる草潤中学校の実践～ <管理経営>
関市立津保川中学校土屋　寿美	学校と地域の持続可能な教育活動 <管理経営>

岐阜市立長良西小学校坂井　岳生	「好き」を育み「得意」を伸ばす自立活動～自分らしさを見出し、自己肯定感を高める～ <特別支援>
羽島市立正木小学校川﨑　洋梨子	自らの課題に気付き、安全な生活を実践しようとする子の育成～児童保健委員会から全校へ発信するけが予防の取組～ <健康安全>
本巣市立根尾学園稲垣　直斗	小規模義務教育学校における学校教育目標の具現化を目指した校内研修～「自立・共生・創造」を基盤とした教職員の協働的な学びの創出～ <管理経営>
大垣市立上石津学園田中　紗里	生活・社会・未来へとつながる「探究的な学び」の創造～探究でつなぐ義務教育学校の理科実践を通して～ <理科>
海津市立立石津小学校御厩　悟史	「学び続ける教師」の実現～授業改善の意識を高める環境づくりを通して～ <その他>
関市立富岡小学校大塚　咲歩	学びを調整する児童の育成～NEW！GIFU　ウェブラーニングとロイロノートを効果的に活用した授業改善～ <算数>
瑞浪市立瑞浪北中学校山崎　雅	「書くこと」を通して、思考を深め、主体的に表現するよさを実感できる生徒の育成～説明的な文章を書くことを通して～ <国語>
瑞浪市立瑞浪小学校福岡　菜々	歴史を深く学び、現代を主体的に生きる児童の育成～個の学びの充実を図る手立ての検討・学びの自己調整を促す手立ての再検討～ <社会>
高山市立日枝中学校新井　友康	「話すために読む」ことを目的としたリーディング指導の在り方～リテリング活動を中核に、概要把握・要点把握を段階的に育成する３年間の実践～ <外国語>

岐阜市立藍川北学園藤井　史弥	好きを育み、得意を活かして探究を深める児童の育成～独自教科「わかあゆ学」の取組を通して～ <総合学習>
岐阜市立加納小学校寺澤　浩平	「自立した学び手」の育成を目指した算数科学習の在り方～単元ベースの授業づくりを基にした教師からの支援に重点を置いて～ <算数>
岐阜市立長森中学校土井　智文	「できた・わかった」を実感しながら、主体的に言語活動に取り組む生徒の育成　～自己調整学習を取り入れたアウトプット活動の充実を通して～ <英語>
岐阜市立長良東小学校安田　凌	よりよく課題を解決し、自己の生き方を考える子が育つ探究的な学習 <総合学習>
岐阜市立長良東小学校中川　貴斗	探究することを楽しむ子が育つ算数科学習　～生成AIを活用し、「分からなさ」に迫る授業実践～ <算数>
羽島市立小熊小学校奥田　昌太	子どもが自ら学び成長する体育科学習の創造～跳び箱運動における自己調整学習の実践を通して～ <体育>
各務原市立川島小学校石田　奈々	多様な特性をもつ児童一人ひとりが、自分の表現へと向かっていくための図画工作科指導～児童理解を基盤とした学習環境と関わりの工夫～ <図画工作>
各務原市立陵南小学校中野　美奈子	自ら学び、学級の一員として考え抜く児童の育成～様々な場面で自己調整学習のサイクルを回す活動を通して～ <学級経営>
各務原市立緑陽中学校荒川　千登世	保健室から広がる心のセルフケア教育～一次予防と二次予防を統合したチーム支援モデルの構築～ <健康安全>
山県市立桜尾小学校加藤　麻衣	自分ごととして学び続ける児童の育成～自由進度学習を通して、自己調整と協働性を育む授業実践～ <社会>
瑞穂市立南小学校瀬古　菜月	自己を生かした生き方を考える児童の育成～憧れの生き方と出会い，なりたい自分を考えるキャリア教育を通して～ <総合的な学習の時間>
岐南町立北小学校間野　智明	理解を深め、学びを生かそうとする算数科の授業～「タテ」と「ヨコ」の関係を意識した授業を通して～ <算数>
北方町立北学園常冨　真弘	電気回路に関する知識・技能の定着を図る指導～カリキュラムマネジメントと自作教材による試行錯誤を通して～ <技術・家庭>
北方町立南学園髙橋　友香	自らの成長を実感しながら、生き生きと学校生活を送る生徒の育成～教師は生徒の主体性をどう支えるか～ <特別活動>
大垣市立上石津学園樋口　万莉奈	義務教育学校における児童生徒の歯磨き習慣の定着と歯科健康向上にむけた保健指導の実践とその効果 <健康安全>
大垣市立興文小学校田中　宜子	主体的・対話的な活動を通して系統的な学びを構築する英語科学習～児童の「知りたい！」「伝えたい！」思いから生まれるコミュニケーション能力の育成～ <外国語>
海津市立海津小学校水谷　友梨奈	自分や仲間のよさや成長を実感し、生き生きと活動できる児童の育成～自己有用感・成長実感を高める活動を通して～ <特別活動>
養老町立日吉小学校長﨑　恭成	見方・考え方を働かせ、数学的に考える児童の育成～考えを伝え合い、進んで学び合う交流活動を通して～ <算数>
垂井町立宮代小学校餌取　智美	他者との関わりから得る感情を育てる支援の在り方～題材構成の工夫と個に応じた支援を通して～ <特別支援>
垂井町立表佐小学校町　京志郎	児童の思考力・判断力・表現力を高める外国語指導の在り方～継続的・段階的なインプット・アウトプット活動を通して～ <外国語>
揖斐川町立大和小学校永井　孝明	わかる・できるを実感し、楽しいを創造する児童の育成～ICT・生成AIを活用した自己決定の過程を通して～ <保健体育>
関市立桜ヶ丘中学校多田　脩士	自治的能力の育成を目指した学級経営～「問い」を立て、価値を見いだす帰りの会を通して～　 <学級経営>
関市立旭ヶ丘中学校平井崇祥	自らが課題を選択する学習活動を通して，数学的な見方・考え方を働かせる～選択型学習による主体的な学びの促進と数学的思考力の育成～ <数学>
美濃市立美濃小学校寺田　安希	自然の真理を自らの手で解き明かす楽しさをあじわえる子をめざして～体験で実感する×試行錯誤の中で自ら見方・考え方をはたらかせる～ <理科>
郡上市立八幡小学校久野　大地	自立活動との関連を明確にした道徳科の授業構想～自立した人間として他者とよりよく生きるための道徳性を養うために～ <特別支援>
美濃加茂市立東中学校長谷　彰之	多様性を包摂し、生涯にわたる豊かなスポーツライフを実現するための資質・能力を育成する保健体育科学習の創造～誰もが運動やスポーツを「する」「みる」「支える」「知る」ことの楽しさや喜びを味わうことのできる指導・援助の工夫を通して～ <保健体育>
可児市立蘇南中学校加藤　祐輝	古典に親しみ、自己を見つめる生徒の育成～　兼好法師のものの見方・考え方を手掛かりに、自己の生き方につなぐ国語科指導　～ <国語>
富加町立富加小学校三品　達也	英語で考えや気持ちを伝え合うことに喜びを感じる児童の育成～　魅力ある言語活動の設定と学習形態の工夫を通して　～ <英語>
白川町立黒川小学校今井　慶太	自ら表現に迫り、学びを深める児童の育成 <音楽>
御嵩町立上之郷中学校佐野　　　大	主体的に追究する生徒の育成～イメージしづらいイオンの概念を可視化する教材開発を通して～ <理科>
多治見市立滝呂小学校平賀　啓祐	見方・考え方を働かせながら，運動に夢中に取り組む児童の育成～バスケットボールにおける「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～ <体育>
土岐市立泉中学校江﨑　紀子	生活や社会の中の音楽を学ぶ意義やよさを実感する生徒の育成～「三づくり」を核とした非認知能力の育ちに着目した実践を通して～ <音楽>
土岐市立泉中学校加知　美智子	笑顔に包まれた学びの環境づくり　～生徒の学びの環境づくりを通した事務職員の主体的な校務運営への参画～ <管理経営>
恵那市立恵那西中学校今井　裕太	仲間とともにできる楽しさを味わい，より質の高いものを求める生徒の育成～「共生」の視点を大切にした授業改善を通して～ <保健体育>
中津川市立坂下中学校三尾　萌子	全ての生徒にとって、安心できる学校を目指して～予防的・組織的な教育相談体制の充実と強化～ <教育相談>
中津川市立坂本小学校松田　聡美	自ら言語能力を高め，豊かに表現する児童の育成 <国語>
飛驒市立神岡中学校山本　康将	社会とのつながりを実感できる生徒の育成　～社会的事象を自分事として捉える授業～ <社会>
下呂市立小坂中学校横田　聡一	生徒の主体性を引き出し、思考を止めずに追究し続けるマット運動の授業の在り方～学習支援ツールを活用した見通しのもたせ方と協働的な学びの促進～ <保健体育>
下呂市立下呂中学校小池　真実	不登校生徒の社会性を育む組織的な支援の在り方 <その他>
白川村立白川郷学園後藤　翔大	義務教育学校における教科等横断的な学習の充実の在り方 <その他>

羽島市立正木小学校老田　達弥	仲間とともに運動の楽しさや喜びを味わう児童の育成～自己選択・自己決定の場を設定した体育科の学習を通して～ <体育>
瑞穂市立穂積小学校西田　悠真	児童一人一人が主体となって学ぶための音楽授業の在り方～「指導と評価の一体化」のための手立てと「個別最適な学び」「協働的な学び」の充実～ <音楽>
本巣市立真桑小学校野瀬　敦生	子どもの思いを実現するための「選択」する社会科学習の在り方～ゆるやかな協働性に支えられた自律した個の学びを実現する授業を目指して～ <社会>
北方町立南学園大山　玲	たくましく生きるための自己を大切にする力の育成～児童生徒の主体的な健康感を育む歯科保健の取組～ <健康安全>
大垣市立興文小学校平下　愛弓	言葉への着目による考えの深まりと意見を交わすことの楽しさを感じられる授業実践～叙述を根拠とした話合い活動の位置付け～ <国語>
大垣市立興文中学校北川　俊介	「学習の個性化」を活かした主体的な生物育成の学習～小集団での対話によって学びを深める工夫～ <技術・家庭>
大垣市立東小学校三木　凱斗	小学校社会科歴史分野における中核的な概念を軸としたカリキュラム開発～時代間の比較・関連付けを通して生きて働く知識を形成する授業と見学学習の統合～ <社会>
海津市立今尾小学校堀　晃大	国語科における協働的な学びを生み出す指導のあり方～継続的な共同編集のICT機器の活用を通して～ <国語>
養老町立池辺小学校髙木　楓佳	国語が好きな児童を育てる授業作りの工夫とその効果について <国語>
関ケ原町立関ケ原中学校大橋直子	確かな実感のある国語科指導を目指して～生徒の願いを生み出し、意義を感じる協働学習で深める授業～ <国語>
輪之内町立大藪小学校古田　夏渚	自ら気付き、考え、安全な行動ができる児童の育成～学校管理下で起こるけがの防止に向けた指導・保健室経営を通して～ <健康安全>
揖斐川町立清水小学校船戸　栞名	理科の見方・考え方を働かせ、自ら問題解決しようとする児童の育成～第４学年の実践を通して～ <理科>
美濃市立藍見小学校加藤　黎	目的を明確にした言語活動を通して、読む力と学びの実感を育てる国語の授業 <国語>
郡上市立八幡西中学校鈴木　則隆	課題解決の見通しをもって追究し、仲間とともに考えを広げ、深めていく生徒の育成～　導入、課題追究、交流の工夫を通して　～　 <社会>
美濃加茂市立太田小学校杉江　萌花	自閉症・情緒障がい学級における児童の自己肯定感を育む教育活動 <特別支援>
可児市立蘇南中学校住　果花	自己表現能力の育成～　英作文における個別最適な学びや協働的な学びの指導を通して　～ <英語>
八百津町立和知小学校上田　紗良	仲間との関わりから感じる運動の楽しさ <保健体育>
御嵩町立上之郷中学校柘植　菜緒	見通しをもって問題を考え，仲間と深め合う生徒の育成～ICTの活用・個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を通して～ <数学>
土岐市立泉小学校夏目　果歩	仲間と共に運動の楽しさや喜びを味わう体育学習の創造～基礎的な技能を身に付け，運動の楽しさと意欲を高める的当てゲームの実践を通して～ <体育>
瑞浪市立瑞浪小学校伊藤　祐作	自ら問題を見いだし、理科の見方・考え方を働かせ、科学的な根拠を基に問題解決に取り組む児童の育成～児童が主体的に学ぶ学習活動を通して～ <理科>
恵那市立三郷小学校林戸　美樹	「つながる」いのちの授業の実践について～生命を尊重する心情や態度を育むことができる児童の姿を目指して～ <道徳>
中津川市立川上小学校三尾　春歌	生涯にわたる健康習慣の基礎を築く～手洗い指導を通じた健康意識と行動の定着～ <健康安全>
高山市立日枝中学校新井　洋太	自己評価と自己調整を繰り返し、よりよい動きを求め続ける生徒の育成～球技「バレーボール」「バスケットボール」の単元を通して～ <保健体育>
下呂市立尾崎小学校細江　祐介	自分から学び続ける児童の育成～学びの深まりのある「自由進度学習」の実現を通して～ <算数>

岐阜市立草潤中学校石榑　千恵	自分の持ち味を大切に育み、自分のよさや可能性を発揮できる学校の創造～生徒の「強み」を活かすストレングスアプローチによる草潤中学校の実践～ <管理経営>
関市立津保川中学校土屋　寿美	学校と地域の持続可能な教育活動 <管理経営>